1、本册教材先教学亿以内数的读法和写法，再教学亿以上数的读法和写法，并对数的理论进行整理，在两部分认识数教学中间安排十进制计数法，知道数位，数级，对亿以内数的认识的内容进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下作用加强了数学与。

2、学生认识了quot万quotquot十万quotquot百万quotquot千万quotquot亿quot等计数单位，知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，会读亿以内的数数学公开课亿以内数的认识教学设计。

3、设计意图结合具体情境复习亿以内数的读法和写法，为学习亿以上数的读写法做准备，并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用二探究新知 一 亿以上数的读法 1课件出示2师试着读一读这些数七十亿一。

4、1学会读写亿以内的数 2掌握亿内数的数位顺序表，了解十进制计数法 3认识数级个级万级亿级，会根据数级正确地读写亿以内的数 教学亿以上数的读法与写法 难点 1读写数位较大的数目 2理解“十进制”。

5、亿以内数的读法 例1 北京天坛图呈现首都北京市人口数让学生知道生活中有比万大的数类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级数位 例2 读含两级的数 亿以内数的写法 例3 写含两级的数通过电视新闻呈现亿以内的。

6、亿以上数的读法和写法评课内容如下1知识迁移，水到渠成学习中联系新旧知识，做到“温故知新”，实现知识的迁移在课前让学生搜集一些生活中的大数据，有意识地让学生复习亿以内数的读法上课开始，以学生搜集的材料。

7、苏教版四年级数学教案2 教学目标 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会理解读数的规则 练习读数，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别 结合读数，培养学生的类推和归纳概括能力 引导学。

8、大数的认识是是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识一教学目标1使学生认识计数单位万十万百万千万和亿。

9、2中间末尾有0的亿以内数的写法 教具准备 计数器，数位顺序表，数字卡片 教学过程 一导入 1谈话在昨天的数学课上我们了解了第五次人口普查后，我国的人口数量，同时学习了较大数的读法，下面这些数请你来读一读 56。

10、2让学生在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣教学重点和难点重点进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿万后面的数难点通过对大数相关知识的复习，使学生能灵活地运用本单元的。

11、小学数学北京版四年级上册一大数的认识大数的读法和写法优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则2通过具体的教学情境，培养学生对。

12、教学内容 图书知多少教学目标 1让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读写整万数 2让学生通过了解。

13、亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一本册教材先教学亿以内数的读法教学设计及反思亿以内数的读法和写法，再教学亿以上数的读法和写法，并对数。

14、在计数器上拨出下面各数，并像前面一样说出每个数的组成， 000，0010二多位数的读法 #160 #160#160#1601亿以内数的读法 2000年我国进行了第五次人口普查，课件出示地图#160。

15、这一册教材包括下面一些内容认识更大的数线与角乘法运算律方向与位置除法生活中的负数和可能性等教学内容 1第一单元“认识更大的数”本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活。

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