师让我们来看一段图画，这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊 3引读身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭狂风终日在他身边呼啸，也决不，决不，决不身缠铁链被栓。

教学重难点“英雄 悲剧”的主题课前预习1读课文，正音正字，扫清文字障碍提出疑难问题，并自己试着解答2认真阅读课前阅读资料鲁迅药，希腊神话被缚的普罗米修斯，海明威老人与海3作者；教学设计 教学目标 1学会生字新词 2体会女蜗为人类作出的贡献 教具准备 1生字词语卡片 2摘录文中关键语句的小黑板或幻灯片 教学过程 一谈话导入，揭题质疑 1教师导言据说，普罗米修斯被称为“人类的大恩人；一教学目标 1能正确流利有感情地朗读课文 2学习通过小标题帮助概括课文主要内容，并能复述课文 3能理解普罗米修斯盗火的动机，学习其不畏强暴为民造福的伟大精神 二教学重难点 重点在自主探究中反复感受文本；一教学目标知识与能力 正确认读书写本课生字词语 正确流利有感情地朗读课文，注意读好众神的名字 按照起因经过结果的顺序，讲讲普罗米修斯“盗”火的故事 能抓住有关语句体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 过；了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情，注意读准字音10标签，整体感知 1自由读课文导入 检查课前学生查找资料的情况 二 一抄写生字词 2北师大版小学语文五年级下册普罗米修斯的故事教学设计20080328；普罗米修斯盗火苏教版第七册一文是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了被缚的普罗米修斯和解放了的普罗米修斯的主要情节，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类；普罗米修斯的故事教学设计 篇1 教材分析 普罗米修斯故事这篇古希腊神话主要讲了普罗米修斯这位伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄；下面是我收集整理的统编普罗米修斯教学设计，欢迎阅读参考！ 教学目标 1能正确流利，普罗米修斯教学设计第二课时有感情的朗读课文 2能用简洁的语言概况出文章的主要内容 3能抓住相关的词句子段落揣摩人物的心情，感悟人物的品质 4训练学生的语言。

普罗米修斯教学设计 一导语谈话导入同学们一定看过听过中外的许多神话故事，也一定知道许多神话故事中的人物，下面老师说说能够代表某个神话人物的相关信息，你来猜猜我所描述的是哪位神话人物在中国的神话传说当中；通过本课的学习，应该激发起学生对英雄行为的赞美和钦佩的情感，充分感受到语言文字的魅力教学目标1学会本课生字理解并积累ldquo云雾缭绕侵袭rdquo等词语 2理解神话故事内容感受普罗米修斯为人类取火种的。

指名读六七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强结合插图，朗诵六七自然段3引导评价升华情感 导语尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢作为人类的一员，你将怎样评价普罗；教学重点引导学生把握课文内容教学难点引导学生体会体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟大精神教学准备了解希腊神话制作课件教学时间 1课时 教学设计一谈话引入，揭示课题 1上课之前，我要考考你们。

人教版四年级语文下册普罗米修斯教学设计1 一复习巩固，导入新课 同学们，中国古代的 神话 故事 给我们留下了深刻的印象我们不会忘记开天辟地的巨人盘古不会忘记为了人类的幸福炼石补天的女娲娘娘 在古希腊神话里也有这样一；统编教材普罗米修斯教学设计 篇1 教学目标 1在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感态度价值观 2在浏览复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象 3理解“气急。

教学过程 一谈话导入，揭题质疑 1导语据说，普罗米修斯被称为“人类的大恩人”，除了因为他偷取火种，造福人类，更重要的是因为他是人类的创造者而在我们中国的神活传说中，创造人类的天神则是女蜗今夫，我们就来学习女娲造人的；北师大版小学语文五年级下册普罗米修斯的故事教学设计20080328 193010标签杂谈 北师大版小学语文五年级下册普罗米修斯的故事教学设计 普罗米修斯的故事 教学目标 1有感情的诵读课文，理解课文内容，了解作者；普罗米修斯教学设计 教学目标 1知识与能力会认7个生字，会写14个生字能正确读写ldquo火种喷射火焰驱寒取暖驱赶领袖气急败坏惩罚敬佩造福违抗狠心双膝啄食肝脏rdquo等词语。

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