荷花一文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受下面是我整理的语文荷花教学设计，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助教学目标1会认3个生字，会写12个生词能。

课前，教师将师生合作搜集到的荷花相关资源虚拟成专题网站“荷花小站”，并发布到校园网上“荷花小站”设有六个部分，分别为“荷花文化”“课文学习”，“荷花图展”“荷花知荷花教学设计优秀教学设计识”“网上资源”“荷花论坛”这当中既包括课堂。

荷花是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情教学。

3预设课文共5个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大部分或者说“初闻荷香”“再赏荷姿”“幻化荷花”三部分 4小结文章叙述描写抒情为一体，脉络清晰，层层深入，生动形象地展示了荷花之美，把作。

荷花是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自荷花叶圣陶专集，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，下面是我整理的部编版荷花教学设计，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助 教材解析 语文课程标准明确指出小学各学段的阅读。

教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨以下是我整理的四年级上册荷花教学设计，欢迎参考阅读！设计理念课文如画，课堂如诗依靠录像音乐等媒体营造出课文。

教学过程 一设境激趣触发美 一谜语导入揭示课题 1同学们，老师要出一个谜语考考大家，比一比看谁最聪明 出示课件美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衬衫，绿裙水上漾 引出课题，板书课题荷花 设计意图谜语导入。

语文荷花第二课时教学设计1 设计理念 荷花这篇课文作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现 了一幅各具姿态色彩明艳活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情在设计中，我主要以通过读文章想画面的读。

导语课文荷花的作者是叶圣陶，人教版三年级下册课文，下面是课文教案，欢迎参考！ 第一课时 一教学目标 1学习课文13段，初步感受荷花的美丽 2学习生字新词，练习概括13段段意 二教学重难点 重点概括13段段意。

作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果我们该怎么去写说课稿呢？下面是我收集整理的语文说课稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 语文说课稿 篇1 荷花是。

演示荷花图片 儿歌里说的红色的大伞是什么呢？荷花 三启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容 1暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？ 小雨又能做什么动作呢？ 小鱼小虾可以用什么动作表示？ 2教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

设计意图画面导入，让学生感受荷之美，营造了富有诗情画意的学习情境学生在看似漫不经心的教学导入中，感受荷叶之美 二初读感知，激趣识字 1荷花和荷叶很美，写荷花和荷叶的诗文和词语也很美，我们要学的课文更美，让我们一起欣。

荷叶，以亭亭的舞女的裙作比写荷花，以一粒粒明珠星星美人作比写荷香，把荷香若有若无远远才能闻到的这种感觉与渺茫歌声相通，作者就这样抓住荷塘景物特点运用比喻拟人通感等修辞形象逼真的写出景物形态美动态美。

荷花说“荷叶是我的好朋友”荷花轻轻地靠着荷叶，开心地聊起天来小蝌蚪说“荷叶是我的凉伞”小蝌蚪在荷叶下自由自在的玩耍小蜜蜂说“荷叶是我的停机场”小蝴蝶停在荷叶上欣赏美丽的荷花小朋友说“。

有古诗意境的荷花，现代气息的荷花，还配上了许多古人咏荷之诗句，还有动态的荷叶荷花影像有清华园朱自清夜游的荷塘，我精选采用了一些用于荷塘月色教学中，学生对那精美的图片，鲜活的影像确实很感兴趣，注意力大部分被。

根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体资源，密切联系学生生活经验，将学生带入荷花池这一优美的情境中有助于激发学生的学习兴趣 二初读课文，认识生字 1播放范读，学生自由读课文，借助拼音再把生字多读几遍 2出示生字。

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