小年农历是腊月23日除夕是农历302日，答案仅供参考。

在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握但是，孩子学习进位加法和退位。

一般来说，10以内的加20以内的加减法试题减，对于大部分孩子来说，都不存在问题20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握比较困难的地方，在于20以内进位加法以及退位减法那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位。

110以内加减法需运算自如，速度快正确率高，这是基础2先少后多，先从20以内加法开始，循序渐进320以内加法可行，再练习减法4加减法都可行，最后练习加减法混在一起的题加法运算 1同号两数相加，取。

20以内加减法技巧1进位加法 口诀“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位例如8+9=。

方法一 做减法，想加法利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考如，128，想8+ =12方法二破十法如 137用“破十法”可以这样想107+3=6 方法三连减法平时法，如137用‘连减法’。

2用计数器拨数家长说数，孩子拨数边拨边说数的组成如12是由1个十和2个一组成的3熟练背诵20以内的进位加减法口诀 20以内进位加法口诀 九二11 八三11 七四11 六五11 九三12 八四12 七五12 两个六12 九四13。

110以内加减法需运算自如，速度快正确率高，这是基础2先少后多，先从20以内加法开始，循序渐进320以内加法OK，再练习减法4加减法都OK，最后练习加减法混在一起的题例如158，5不够减8，逆行运算用。

每天保证20~30道口算题的练习，最终达到张口就来的程度第三阶段熟练 随着熟练度增强，可以去尝试更多方法，孩子哪种用的最顺手就选那种，目的准确率和速度兼具比如退位减法口诀，加法口诀等等 20以内加减法，我们首先要明确的第一。

1先温习十以内的减法，然后过渡到十的倍数的整数减法运算比如52=，84=等，孩子会马上说出答案2然后再给出5020=，8040=等算式，如果孩子有迟疑，可以比较着出题让孩子做3比如先出52=，再出5020=。

2用计数器拨数家长说数，孩子拨数边拨边说数的组成如12是由1个十和2个一组成的3熟练背诵20以内的进位加减法口诀 20以内进位加法口诀 九二11 八三11 七四11 六五11 九三12 八四12 七五12。

二学习20以内的进位加法，和退位减法，是学前到一年级孩子的一个难点孩子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接简单进位退位就有些抽象了，不能脱了袜子算这时应该还是加法凑10，例如7+8。

其实我觉得这些都是顺其自然的，不用刻意教，等上小学了老师讲到了就自然会了，我们不懂教的乱教反而不好，只要懂得结果就行了。

我另将其简化为得数就是减数与被减数个位数字之差的补数，并意趣的称为“反减法”方法4的启发点是学生掌握加法熟于减法，可以让他们想加算减 +9=15，得出差是6这其实是利用加减法关系式。

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