难怪作者进山看景，变成了“山中访友”这也就是作者要以“山中访友”为题目的原因了 这种类似体验，你们也有过吗和同学交流交流五背诵积累，提升感悟 选自己喜欢的句子或段落背下来板书设计；竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留师唐代诗人王维以清晰，秀雅的文笔为我们勾勒出一幅人与自然和谐共处的美好画卷，令人陶醉而当今著名散文作家李汉荣的山中访友与之恰有异曲同工之妙，让我们quot带着满怀的。

还有许许多多的话要说，文章在表达方面还有什么特点呢，文中还有许多优美的词句，等着我们下节课继续学习 板书 山中访友 古桥 物 老朋友 树林 我 知己 相 朋友 融 情 已赞过 已踩过lt 你对这个回答的评价是？ 评论 收起；师今天让我们一起学习当代著名诗人李汉荣先生的一篇散文，题目叫山中访友 板书课题 师“访”就是 ？ 生这个“访”就是拜访访问的意思 师是呀，山中访友，作者到山里拜访哪些朋友，请大家默读课文，在默读的过程中，如果有什么。

今天我们学习的李汉荣的山中访友便是以这样的叙述方式而成文的让我们“带着满怀的好心情”在作者的引领下走进山林，走进幽谷，走进如诗如画的童话世界，去探访山中的众朋友设计二唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲”的诗坛佳话而为人们；一教学目标 1知识目标1积累优美丰富的语言材料2把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用拟人手法的运用2能力目标有感情地朗读课文，品味。

山中访友课文板书设计

山雨教学设计 教材解读山雨是人教版语文教材六年级第一单元中的第二篇课文，本文按照雨来雨中雨后的顺序，描绘出山雨的独特韵味学情分析 根据学习山中访友的情况看，同学们的语文功底比较薄弱。

初读课文1读准字音读通句子2作者在山中拜访了哪些“朋友”？PPT模板下载节日PPT模板背景图片优秀PPT下载。

山中访友是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的文章，作者访问的是自然界的朋友，想象丰富新奇，充满童心童趣，构思新奇下面是我收集整理的山中访友教学反思，欢迎阅读参考！ 山中访友教学反思1 这是我第二次执教这篇课文，面。

设计意图学生们是一群在城市水泥钢筋丛林里长大的孩子，森林里的一切对他们而言是陌生的，但他们骨子里有着对自然的向往，音乐画面与语言的完美结合唤醒了他们的潜意识，营造了一个美好情境，把他们带入了山中，初步感悟作者所访之友，整。

接下来我为你整理了语文经典案例分析小学，一起来看看吧 语文经典案例分析小学篇一 例1我在教学山中访友时，就充分利用了生活中的趣事，把学生引入课文，更好地理解课文其中有这样一个片段 师同学们，你们周末都在干吗呀。

山中访友板书设计图片

1、山中访友是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的散文在叙述方式上，本文独具匠心题目山中访友给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读至第三自然段，我们会猛然发现作者通篇运用了想象拟人的手法将山中的。

2、六年级语文第一单元山中访友教学反思 山中访友是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的散文作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对。

3、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转流淌这山中的一切，那个不是我的朋友我热切的跟他们。

4、山中访友教学反思1 山中访友是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的散文作者ldquo带着满怀的好心情rdquo，走进山林，探访ldquo山中的众朋友rdquo，与ldquo朋友们rdquo互诉心声，营造了一个。

5、这山中的一切，那个不是我的朋友我热切的跟他们打招呼你好，清凉的山泉你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男。

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