1、大数的认识 四lt一班 张婉嫦 今天妈妈给我出了一道题，是用四个五三个零，组成的七位数，否则今晚做不到不可以看电视我马上拿走进房间拿起练习本来计算我马上在本子里写上个十百千万十万百万这计数单位我；小学四年级数学计数单位是个十百千万十万百万千万亿计数单位就是数字计量单位我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是一个大单位等于十个小单位，也就；大数的认识知识点 1大数的单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个2每相邻的两个计数单位之间的进率都是103数的大小比较方法1如果位数不同，那么位数多的数就大2如果；大数的认识内容如下1知道生活中有比万大的数认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级数位，掌握数位顺序表2结合现实情境。

2、数级从右起每四位为一级，个十百千是个级，表示多少“个”万十万百万千万是万级，表示多少个“万”亿，十亿，百亿，千亿是亿级，表示多少个亿比较两个数的大小如果位数不同，那么位数多的数。

3、“大数的认识”是数学课本的一课所谓的“大数的认识”指的是学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数生活中大数广泛存在，对大数的认；四年级上册数学第一单元大数的认识包括以下的重点知识1亿以内的数的认识一万一万地数，10个一万是十万十万十万地数，10个十万是一百万一百万一百万地数，10个一千万一千万一千万地数，10个一千万是一亿；主要有亿以内数的认识，亿以内数的大小比较改写及求近似数，数的产生十进制计数法和亿以上数的认识，计算工具的认识及用计算器计算大数的认识是小学中整数认识的最后阶段大数的认识，即万以上数的认识，是在学生认识；6引导归纳大数的比较方法首先看位数，位数多的数比位数少的数大饿位数相同，就从最高位开始比较，一位一位地往后看，哪为位上的数大，这个大数的认识测试题数就大7同桌合作，强化练习同桌两人合作，在这6个省份中随意。

4、大数的认识是小学一年级数学的重要知识点，通过对大数的认识，提升学生对数学的感知能力，下面是小学一年级大数的认识课件教案，一起来看看是怎么教好这一课的吧小学一年级大数的认识课件教案 教材分析大数的认识是是在；大数的认识1 从右边起第 五位是万位，第九 位是亿位一万是十 个千，一千万是 10个百万， 10个一千万是一亿十万有10 个万，一千万是1000 个万，一百亿有 100 个亿；升血液2人体每小时大约脱落60万个皮肤细胞到70岁之前，正常人平均脱落重达476千克的皮肤碎屑3人的鼻子不如狗的鼻子灵敏，但仍；大数的认识知识点有以下几项1知道生活中有比万大的数认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级数位，掌握数位顺序表2结合现实；当大量重复某一实验时，最后的频率无限接近事件概率而伯努利成功地通过数学语言将现实生活中这种现象表达出来，赋予其确切的数学含义他让人们对于这一类问题有了新的认识，有了更深刻的理解，为后来的人们研究大数定律问题；一认识更大的数 1大数的认识 1十万位左边第一个数位是百万位，对应的计数单位是“百万”，10个十万是一百万2百万位左边第一个数位是千万位，对应的计数单位是“千万位”，10个一百万是一千万3千万位。

5、教学内容人教版义务教育教科书四年级数学上册第一单元“大数的认识整理和复习”教学目标1通过学生自主回忆和练习，让学生在交流共享中巩固运用数位顺序表正确地读写大数，灵活地运用数的改写和省略的知识解决问题对。

6、大数的认识 1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数。

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