我们将继续团结一致，集合大家的智慧，更好的完成今后的教学研究工作 语文听课教研活动总结3 按照学校与本组计划，十月中下旬完成第一轮巡回听课活动，10月19日，徐xx老师的白公鹅一课为我们语文组的这次巡回听课活动，画上了一个。
3比较课文中的鹅与课后“阅读链接”白公鹅中的鹅的共同点，体会两篇文章的相似之处教学过程 一复习旧知，导入新课 1认读生字词，并订正2咏鹅这首诗着眼于鹅的形象色彩的美丽和动作的优雅，而在。
前两篇白鹅白公鹅是不同作家写同一动物，后两篇猫和母鸡是同一作家笔下的不同动物，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美这组课文教学是要引导学生体会每。
教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同一复习引入 1我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？2这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶诺索夫写的#39白公。
按照学校与本组计划，十月中下旬完成第一轮巡回听课活动，10月19日，徐xx老师的白公鹅一课白公鹅教学设计教材分析为我们语文组的这次巡回听课活动，画上了一个圆满的句号在不影响上课正常进度的情况下，大家克服各种困难，甚至步行穿梭在前后校的课堂上大。
摘自叶诺索夫白公鹅 2师这就是大作家，描写细腻而有情趣你们想不想学学这些大作家，特别是冯骥才的写法？冯骥才在文中给我们预留了尝试的机会课件呈现白天，它这样淘气地陪伴我， 3师真了不起，你们也用文字让。
14白公鹅 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的 15猫 老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜。
4 对白公鹅这种放肆的行为，我为什么不采取措施，再读这两个句子，你体会到了什么？ 5 读课文第一段，体会作者对白公鹅的喜爱 6 小结白公鹅走相慢条斯理，玩起来大胆放肆，但在作者的笔下，这一切都让人觉得这白公鹅是。
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