论语教案2 一复习背诵前两则以及课下实词二新授这节课我们学习三，四，五则 1朗读，翻译这三则，教师在黑板上归纳重要实词 2老师何为“温故”，何为“知新”请同学们举出例子复习旧的知识可以得到新；“温故而知新，可以为师矣”为政篇你说的四条语录是哪四条呀从你的问题不大能看清楚其实不矛盾的，他只是从不同方面来说的，比如我们说十五的月亮是圆的，也是很明亮的，圆和明亮都是它的特征那。

论语十则1子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君 子乎？”学而学习需要不断复习才能掌握学了知识，按时复习，这是愉快的事这里既有学习方 法，也有学习态度；谁有 初一上册语文 第十课 论语十则 节节高的内容 我忘带节节高了 个位 帮一下 急啊 20 节节高是练习题我不需要教案我们差不多教完了我要的是那个节节高练习题 节节高 是练习题 我不需要教案 我们差不多教完了 我。

死而后已，不亦远乎” 泰伯9子曰“岁寒，然后知松柏之后凋也”子罕10子贡问曰“有一言而可以终身行之者乎？”子曰“其恕乎！己所不欲，勿施于人”卫灵公三出处 论语；子曰“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠yùn，不亦君子乎？” 学而孔子说quot学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗有志同道合的朋友从远方来，不也是很高兴的吗。

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论语十则 第一到第九则为语录体，第十则为对话体第一则 为人处事第二则为人处事第三则学习方法第四则学习方法第五则学习方法第六则学习态度第七则学习态度第八则怎样做人第九则怎样做人第十则怎样做人各则注解“乐。

论语十则 第一到第九则为语录体，第十则为对话体这里所编的十则，分别选自学而为政里仁述而泰伯子罕卫灵公，其内容都与学习有关，是孔子教育思想中最有价值的部分 第一则 为人处事 子曰“学。

六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

1知识目标了解论语的有关知识，明确其在历史上的价能读会写“愠殆矣诲弘凋恕”等字词积累理解“温故知新见贤思齐任重道远三人行必有我师己所不欲勿施于人”等词语2能力目标。

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1、童趣中“项为之强”，论语十则中“由，诲女知之乎，知之为知之，是知也”重新读一遍，男生女生教师合作，读旁白元方友人 3根据文章注释和工具书，给同学们五分钟的时间小组讨论，论语十则教案高中翻译全文，并且把遇到的不明白字词。

2、论语十则 选自论语 孔子 子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说“学习知识，进而按时温习他，不也是令人高兴的事儿吗？有朋友从远方来，不也是令人快乐的事儿吗？我有才学。

3、lt论语十则重在治理，内涵深奥，语言高度凝炼，词语意思古今变化大针对二者的不同，教学的重点和过程设计也应不同前者应以理解课文内容即体会“趣之所在”为重点，并在这一过程中积累文言词语，培养文言文语感后者。

4、教学难点深层理解论语十则内蕴 教学时数4课时 学习方法1诵读法2评点质疑法 第一课时 学习要点了解孔子及论语认读论语十则，整体感知，析读十则内容 预习导学 1搜集关于孔子其人及论语的资料。

5、教学重点对仁爱思想全方位的理解 教学难点背诵论语十则教学安排 1课时 教学过程1导入新课 同学们，我们都知道人是群居动物一个人一出生就注定了他与社会，与他人的联系，一个人要融入社会中去，那么，一个。

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