教学内容永生的眼睛教学目标1从一个新的视角感受琳达一家三代人的善举，对光明的向往对生命的热爱2从重见光明者的角度从更深层次感受光明的可贵，生活的美好3了解家人对角膜捐献的看法和态度，并能成为一。
我在活动中能做到多钻研勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中逐渐形成自己的教学风格今年我在我市“青蓝工程”送教下乡活动中执教了永生的眼睛一课，获得了领导同行的一致好评！ 回首三年来走过的道路，我。
语文永生的眼睛教学设计 篇1 教材分析 眼睛是人体的一个器官，我们拥有它，是幸福，是平安，是无法比拟的财富当我们失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，我们的眼睛将得到永生永生的眼睛这篇课文语言美，情感美，人物。
体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化 教学用具 图片小黑板 教学过程 第一课时 一预习探究 1 今天我们来学习一篇新的课文，题目是永生的眼睛齐读课题 本文为什么要用quot永生的眼睛quot为题。
18永生的眼睛教学设计 学习目标 1认识6个生字 2有感情地朗读课文，体会文章的思想感情培养关爱他人无私奉献的优秀品质 3学习作者抓住人物的语言进行生动永生的眼睛教学设计第二课时细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法 4按课文前的“。
永生的眼睛 1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁下午，一位警官来访，为***要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答quot。
以上内容来自网络，目的只是为了学习参考和传递资讯。
其版权归原创作者所有，如不慎侵犯了你的权益，请联系我们【qq123456】告知，我们将做删除处理！