1、采用音乐导入法师对一个音乐家来说是什么最重要呢？生耳朵师耳聋对平常人是一个世界的死亡，对音乐家却是整个世界的死亡而我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬却在他耳聋后创作出许多优秀的音乐作品听命运交响曲。

2、就象我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬，就在他最需要听力的时候失去了它面对不幸，我们的音乐家贝多芬在听不见的情况下仍不断作曲创作，不但为他自己，而且为着人类，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美妙的音响世。

3、贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的 贝多芬全部。

4、路德维希凡贝多芬17701827，德国作曲家钢琴家指挥家维也纳古典乐派代表人物之一1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作他一生共创作了9部交响曲以第三英雄第五命运第六田园第九合唱最为。

5、教学理念 一提到外国音乐家，我们就会想到贝多芬，因为贝多芬是世界音乐史上最伟大的音乐家之一，作家何为的音乐巨人贝多芬一 初中音乐教案 更新2009921 15青春舞曲教学设计 教学内容桂教版七年级音。

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7、音乐巨人贝多芬1理清文章脉络，把握文章内容2学习运用勾勒外貌和语言描写展示人物生活遭遇个性气质和精神风貌的写作方法3感受贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神，培养学生顽强乐观的人生态度教学重点把握文章内容，学习运用肖像描写来。

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9、为此，我阅读了很多有关语文教学中的情感体验的文章，并做了不少教学笔记，在课堂上摸索实践，还开了三堂课，一节是瓯海天河镇中学来校友情观摩是开的黄河颂，一节是县级七年级新课程观摩课音乐巨人贝多芬，一节是校新课程回头。

10、七复习教案 第一 二课时 复习内容 1 名著导读一 掌握名著导读的知识点1教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点2老师设计几个关键性问题，让学生去找答案3问题的反馈教师归纳答题的。

11、如音乐巨人贝多芬投影展示，初步感知获教育以贝多芬的名言，他的一生创作的音乐，以及自身的不幸却给别人带来快乐为展示内容，让学生进入情境，感受伟人的魅力师生交流了解贝多芬感人事迹，为学习课文奠定情感基础 初中语文教学所面对的。

12、再如我们学习邓稼先和音乐巨人贝多芬时，我们请学生谈谈自己心中的偶像，说说为什么佩服他，那么自己准备做一个怎么样的人？鼓励学生从小树立远大理想，志存高远，做一个有抱负的人 二深入集体备课，注重教学反思 教师是教学活动。

13、音乐巨人贝多芬选自中国现代散文集第七卷贝多芬17701827，德国作曲家代表作有园田交响曲命运交响曲 11福楼拜家的星期天选自济南文艺莫泊桑，法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家，被称为短篇小说。

14、13*音乐巨人贝多芬何为 14*福楼拜家的星期天莫泊桑 15*孙权劝学资治通鉴 写作·口语交际·综合性学习 我也追“星” 第四单元 16社戏鲁迅 17安塞腰鼓刘成章 18*竹影丰子恺 19*观舞记冰心 20。

15、再如我们学习邓稼先和音乐巨人贝多芬时，我们请学生谈谈自己心中的偶像，说说为什么佩服他，那么自己准备做一个怎么样的人？鼓励学生从小树立远大理想，志存高远，做一个有抱负的人 二深入集体备课，注重教学反思 教师是教学活动中。

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