2边读边想象，合作交流法说教学流程 钓鱼的启示一课，应以培养学生发现美为主，以学生发展为本，活用教材，突破教材通过课件的适当穿插，让学生学得快乐，学得主动下面我从三个方面谈一谈我的教学设想；1提问作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？ 学生回答完，课件出示“转眼间34年过去了，就会获得道德实践的勇气和力量”其中，“但是，就会获得道德实践的勇气和力量”划上横线 2轻声齐读带横线的。

揭示课题钓鱼的启示 读题质疑看到课题，你有什么问题要问吗？ 三初读课文，自主学习 请同学们选择自己喜欢的方式，放声朗读课文要求读准字音，读通句子特别注意生字词，边读边用笔画出来，可多读几遍需要理解的词语；我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课钓鱼的启示这是今年的新增篇目这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“；钓鱼的启示是一篇论理型的文章，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示全文分为《钓鱼的启示》钓鱼放鱼启示三部分，重难点；3从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束规范自己的言行，做一个正直守纪的人 课前准备 1重点句子的课件挂图 2其他有关诚信的文章 3搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事 教学过程。

1导入新课 首先课件导入，出示几张钓鱼的图片，让学生说说钓到鱼时的心情之后采用谈话导入假如在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回水中，你会怎样想，怎样做呢今天我们学习的；3教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人=教学重点 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化=教学难点 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示=教具准备 多媒体课件 =课时安排 2课时 =教学过程。

1理解课文内容，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力 2体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心理变化过程 3有感情的；钓鱼的启示是五年级上册第四组的第一篇精读课文学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”；1降低起点层层突破 教学刚开始是这样，一开始，把起点定的很高，随着教学难度的提升会使教学难以进行下去深奥的课文，起点定得低些，然后逐步提高要求，学生的学习才能比较顺利揭题时，是引导学生关注“钓鱼”还是“启示；2从6作者钓鱼的启示3中6受到教育，懂得要严格按道德标准来约束规范自己k的言行，做一w个g正直守纪的人x 课前准备 7重点句子m的课件挂图 3其他有关诚信的文8章 2搜集孩子b在学习z生活中5遇到的有关道德实践；1通过钓鱼这件事，作者又从中获得什么启示呢答案就在文中，用你善于发现的眼睛找一找吧2谁愿意把找到的句子与大家交流呢a课件出示当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话道德只是个；一是钓鱼过程的直接再现，特别是第三自然段对“一收一放”地操纵鱼竿成功钓起大鲈鱼的描写，细致具体二是心理描写与叙述穿插安排的推进方式，不但能把人物写“活”写“真”，而且使文章错落有致，还为后文启示中的。

春的洗礼 听听春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她给原本枯黄，冷寂的大地带来了一件绿色的新衣她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力 不必说那幽蓝的天空，也不必说那流水声咚咚的；钓鱼的启示是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章，而且很深奥，对五年级的学生来说，学习从故事中受到启示，是比较困难的下面是我收集整理的钓鱼的启示教学反思精选5篇，欢迎阅读参考！ 钓鱼的启示教学反思 篇1 钓鱼的启示；本组课文由钓鱼的启示落花生两篇精读课文和通往广场的路不止一条珍珠鸟两篇略读课文组成，突出“生活中的启示”这一单元主题相对本单元其他三篇课文，落花生是一篇经典课文，它通过借物喻人的手法，表达朴素的；钓鱼的启示读后感 每个人心中都有一个精确的天秤，当你遇到道德难题，它便起了作用，天秤的衡量结果决定了你的选择，而你的选择却决定了天秤的结果文中的小詹姆斯选择把鱼放回湖中，而他心中的天秤衡量结果是。

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