1、高中物理自由落体运动教案设计一 一教材分析 一 教材内容 1地位与作用 本节是在学习了运动学的基本概念和匀变速直线运动等知识后安排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，是一种理想化模型，生活中应用非常多通过对。

2、1通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣2幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验，并能观察记录这两种物体的下落的方式和快慢3绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中。

3、玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察自由落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球 活动反思 活动设计适合幼儿年龄，幼儿参与的兴趣很高，目标基本完成，户外活动时，看到孩子们喜欢去接飘落下的树叶。

4、高空抛物从空中落下就是咱们从物理上说的自由落体运动自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力的作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动譬如用手握住某种物体，不施加任何外力的理想条件下，轻轻松开手后发生的。

5、1演示自由落体运动 师该运动的特征是什么？ 生轨迹是直线 2演示平抛运动 师该运动的特征是什么？ 生轨迹是曲线 师这里我们看到一种我们前面没有学过的运动形式，它与我们前面学过的运动形式有本质的区别前面我们学。

6、1定义物体只在重力的作用下，从静止开始下落的运动叫自由落体运动2自由落体运动的性质通过闪光照片的研究得出自由落体运动是一种初速为零的匀加速运动附闪光照片课件 \\My Documents\网上教案\自由落体。

7、11游乐园的小型“摩天轮”上对称地分布着8个吊篮，每个吊篮内站着一个质量为m的同学，如图所示，“摩天轮”在竖直平面内逆时针匀速转动，若某时刻转到顶点a上的甲同学让一小重物做自由落体运动，并立即通知下面的同学接住，结果重物开始下落。

8、确定教学目标的时候，要深入理解分析教材的安排，还要考虑到分析学生的特点还要紧密结合他所选用的内容所选用的课程资源来确定教学目标比如研究自由落体运动，教案可以这样设计个步骤来实现他的教学目标第一个步骤是。

9、总结自由落体运动就是初速度 =0，加速度 = 的匀加速直线运动 1瞬时速度 2竖直上抛运动 2位移公式 3重要推论 总结竖直上抛运动就是加速度 的匀变速直线运动四初速度为零的匀加速直线运动规律 设T为时间单位，则。

10、展示伽俐略在比萨斜塔上，做自由落体实验的图片，激发学生的兴趣，学生看完后依次提出下面6个问题1，2问，比较简单，为后面的问题作准备，3，4，问由于1，2问作铺垫，学生也能答出通过设计这四个问题，逐步把学生的思路导向“引力的作用“。

11、21 意大利的伽利略在300年前发明了钟摆温度计望远镜，发现了自由落体运动等地球的运动22 昼夜交替是地球自转形成的23 托勒密提出了地心说，哥白尼提出了日心说24 证明地球在自转大摆的方向在刻度盘上顺时针偏转100。

12、2 自由落体 1初速度Vo=0 2末速度Vt=gt 3下落高度h=gt^22从Vo位置向下计算 4推论Vt^2=2gh 注1自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律2a=g=98 ms^2。

13、单元语言素材涉及过山车蹦极运动自由落体车赛车等娱乐方式及各类主题公园内容，具有典型的时代气息，有利于学生了解生高中英语说课稿 Unit 3 Going Places 类型高中 下载人气63 介绍高一英语Unit3GoingPlaces。

14、它有三层基本含义物体开始下落时是静止的即初速度V=0物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力包括空气阻力或外力的合力为0任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同 2空气阻力指空气对运动物体。

15、亲，你的表述不对，1”地球上自由落体的速度是98米每平方秒“ ，不是自由落体的速度，而是自由落体的加速度为98米每平方秒地面上，任何物体做自由落体运动的加速度都为98米每平方秒与物体的质量无关。

16、伽利略“自由落体”定律，物体下落的加速度与物体的重量无关，也与物体的质量无关，当两个质量不同的物体从同一高度下落时，两个物体会同时着地传闻1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时着地”的实验，得出了重量。

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