在课堂教学中，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂课文其中，我又是从三方面进行引导一是从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同二是从两者的性格特点来理解不同三是通过小柳树的前后表现不同来体会在；小柳树和小枣树教学反思 小柳树和小枣树以童话故事的形式出现的，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而瞧不起小枣树而小枣树不因此气馁，也不因为自己结又大又红的枣子而自大；教材分析 小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人；小柳树和小枣树教学反思1 在学完小柳树和小枣树一课后，我问孩子们“你喜欢谁为什么”教室里一阵七嘴八舌之后，小手高高举起来了何博文说我喜欢小枣树，小枣树听了小柳树挖苦她难看，她一句话都没说。

小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点下面是我整理的小柳树和小枣树教学设计，欢迎大家参考 小柳树和小枣树教；小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点，接下来，我为您介绍了一年级教案小柳树和小枣树，一起来看看吧！教学目标1认识；于是，在课堂教学中，我有意识的让学生划出描写小柳树的句子，再画一画描写小枣树的句子，然后谈谈感受孩子们说，小柳树很美丽，但它骄傲小枣树不美，但它能结果子，而且很谦虚我设计了表格，小柳树的优点是什么。

下面是我为大家整理的二年级语文小柳树和小枣树的教学设计精选3篇，仅供参考，大家一起来看看吧 二年级语文小柳树和小枣树的教学设计1 一教学目标 1正确流利有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树；“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀你看我，多漂亮”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子这时候，小柳树的叶子已经长的又细又长了她在微风里得意地跳起舞来此文出自孙幼军·朱世芳小柳树和小枣树；小学语文小柳树和小枣树教学设计1 教材分析 小柳树和小枣树是人教版课标教材二年级上册第15课课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树而小枣树不因自；写作思路文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获，表明其中的哲理昨天，语文课我们上了小柳树和小枣树这篇课文，我觉得学这篇课文很有教育意义课文；这个故事告诉了我们，我们要发现别人的闪光点，不要去自己的长处说别人的短处，小枣树很会发现别人的闪光点，他觉得每个人和自己都有闪光点，没有什么要说别人的；小柳树和小枣树是2010年2月中国少年儿童出版社出版的图书，作者是孙幼军朱世芳下面是我整理的读小柳树和小枣树有感，欢迎大家分享小小柳树和小枣树教学反思简短柳树和小枣树有感 前几天，我们学了小柳树和小枣树一文，课文讲；另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的小柳树和小枣树。

在对比中体会小柳树和小枣树的不同之处，初步感受“尺有所短，寸有所长”的道理在教学过程中我有许多的遗憾，但也有不少的收获，当2然这里的收获有来自学生的成长，也有来自老师们指导与自己的反思与感悟教学片段；“我爱阅读”阅读有趣的童话故事小柳树和小枣树，从故事中让学生明白尺有所短，寸有所长，要多看别人的长处 一教学效果 “识字加油站”在交流时，充分调动学生的生活体验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的；充分相信孩子发挥孩子的长处这是在往后的教学中加强的地方 ltlt小柳树和小枣树是一篇生动活泼的带有很大寓言性的的课文课文理解上比较简单，通过小柳树和小枣树的对话，以及随着时间变化小柳树对小枣树的评价来呈现课文但是在不。

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