这样既练了笔，又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起说真的三年级课本中60%的课文我都让孩子们写过小练笔，而这样太多的练笔孩子们肯定会厌烦，所以孩子们的小练笔，我并没有太多的限制，给予他们自由的发挥空间，字数也不限制，有话时；槐乡的孩子是一篇略读课文，这是孩子们第一次接触略读课文，下面是我收集整理的槐乡槐乡的孩子的教学设计的孩子教学设计，欢迎阅读参考！ 槐乡的孩子教学设计 篇1 教学目标 1通过学生自读集体交流，感受槐乡孩子的勤劳与快乐，既而引导学生正确；2边读边思考课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？ 3自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信心十足，乐于学，主动学，取得了良好；篇一语文教学反思 经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文具体从以下几个方面入手 一教师和学生的关系是平等的 在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师；语文园地一的教学反思1 语文园地一是小学语文一年级上册识字一中的一篇文章新课程标准实验稿中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文；例学了槐乡的孩子一文后，我便布置孩子们写出自己的感想随后，再连续帮家长做一个星期的家务，再来写一篇感想这样既练了笔，又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起说真的四年级课本中60%的课文我都让孩子们写过小练笔，而这。
过渡刚才很多同学都说自己在文章中感受到了槐乡的孩子热爱劳动这一点，还有同学说槐乡的孩子劳动着也很快乐，那就让我们再次走进具体描写采摘经过的第3自然段，细细地去体会那一份快乐 5重点讲述槐乡孩子们快乐劳动场面第3自然段。
语文槐乡的孩子教学反思1 槐乡的孩子是一篇略读课文，课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们吃苦耐劳的品质意图在培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐课文中有这；槐乡的孩子教学反思范文1 槐乡的孩子是小学三年级上册的第一篇略读课文虽是略读，但文章语言优美，文风淳朴课文字里行间处处洋溢清香，恰如文中槐米之香，丝丝缕缕，清淡不绝文风之美，又如槐乡孩子们身。
一是抓住课文“槐乡的孩子不怕热”进行品读，让学生从中理解“槐乡的孩子”“不怕热”不是天气热他们更舒服，而是他们不因为大热天的恶劣环境影响劳动，从而体味到槐乡的孩子吃苦耐劳的精神和以苦为乐的情怀 二是感受槐乡的孩子劳动的。
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