二 教学设计思路 1让学生明确生活中人人都会遇到挫折 2从名人故事中学习如何正确对待挫折 3树立远大理想，为实现人生价值勇敢的冲出坎坷 三教学目标 1使学生正确对待生活中的挫折 2学会以积极的方式和方法战胜。

次北固山下教学设计一 教学目标 1 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义 2 体味诗歌情景交融其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年”是多少年来备受称赞的名句河岳英灵集“湾；应当在调动学生自主学习方面加强一些可以预设一些学案，在教师引导下，学生自主合作探究完成学习，通过小组学习展示对抗质疑生成将知识内化；赠刘景文教学设计 1 一 教材简说 赠刘景文的大意是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄橘子青绿的时节这首古诗是写秋末的景色，第一句以；鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”汉文学史纲郭沫若也评价说“以思想家而兼教学设计文章家的`人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有”庄子与鲁迅因而他的作品被；“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督默不言语及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎都督遂拍手称赞天才滕王阁序教学设计之二 一教学目标设计 一知识与能力目标 1了解滕王阁序的写作背景 2了解；下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧！ 教学目的 1了解奏表的特点 2了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言 3掌握本篇的词语 教学设想 诸葛亮的出师表是表文中的一篇代表作，“出师一表真名世，千；七年级叶圣陶先生二称赞教学设计一等奖三事教学设计 篇1 一情景激趣 由小学时学过的叶圣陶先生的两篇文章荷花记金华的双龙洞导入 二目标引趣PPT展示目标 1理清文章思路，把握文章情感 2掌握本文对人物以小见大的刻画；教学方式阅读，讨论，多媒体辅助教学课时安排两课时教学设计第一课时 一导入 三国时期，曾有一个人用自己的聪明才智演绎了一个个令人惊叹的故事如舌战群儒草船借箭三气周渝空城计。

2刚才都是老师称赞你们，谁愿意来称赞我呀？是吗，你们看我现在的表情，觉得我的心情怎样？是的，听了你们的称赞，我感到特别开心，也更加自信3称赞的力量可真大！今天这节课我们来了解一下两个小动物之间相互；看来老师的称赞起到了作用 2刚才都是老师称赞你们，谁愿意来称赞我呀？是吗，你们看我现在的表情，觉得我的心情怎样？是的，听了你们的称赞，我感到特别开心，也更加自信 3称赞的力量可真大！今天这节课我们来了解一下。

胜利学校教师获奖情况一览表 姓 名 题目 获奖级别 获奖时间 陈刊带 圆明园的毁灭教学设计 全国二等奖 2009年4月 陈淑梅 Unit4 What can you doA Let’s learn教学设计 全国二等奖 2009年；评课中老师们都纷纷称赞这样的课在平时要多上几节 分层练习可以是一节专门的练习课，也可以体现在新授课上，像我们一年级由于幼儿园教学程度不同，年龄特点不同孩子容易前学后忘，必须每一节课都要走的扎扎实实，所以在设计练习题时就。

既体现了教师的文化底蕴语言艺术，也体现了教师精心的教学设计这就和一些教师的教学有所不同，比如有的以播放录音代替范读，有的吝惜到全程仅作一次范读这反映了教师没有整体把握好诗词教学的特点，没有刻意去提高自己诵读的水平；教学设计 古文化如璀璨的珍珠，熠熠闪光瞧，这颗颗珍珠，你能将它收入囊中吗？ 出示与知己好友相关的诗句 1海内存知己， 2桃花潭水深千尺， 3又送王孙去， 4有朋自远方来， 5士为 者死 请任选一句填空相机提问。

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