善读书4，须视书6如水8，而视此心5如稻如花如鱼如濯足，则大q致能理解了r 切3己r体察，就是说将自身置进去来体验观察 好比8孟子k·离娄首章‘上k无f道揆，下w无z法守’，年轻时读这两句话无o甚心8；勉谕儿辈文言文翻译如下从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了饮食穿衣，如果思考得到这些事情的艰难，就不会轻易地花费钱财了每一顿饭吃肉喝酒，可以置办几天的粗茶淡饭一匹绸缎，可以置办几件平常。

泳者，则好比鱼之游水，人之濯足程子谓鱼跃于渊，活泼泼地，庄子言濠梁观鱼，安知非乐，此鱼水之快乐左太冲有‘濯足万里游’之句，苏子瞻有夜卧濯足诗，有浴罢诗，也是说人性乐于水善读书，须视书如水，而视。

《谕儿书》文言文翻译

1、教子篇文言文翻译 教子篇 作者颜之推 原文上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之书之玉版，藏。

2、译文 字谕纪鸿儿家中到营中来的人，大多数都称赞你举止大方，我对此稍感欣慰世人多希望自己的子孙能做大官，我不希望后人做大官，只希望做个知书明理的君子勤俭自立持家，习劳习苦，既安乐又巨人节俭，这就是君子。

3、吴汝纶的谕儿书现代翻译凡是遇到逆境，就能增长学问和见识曾先后任曾国藩李鸿章幕僚及深州冀州知州，长期主讲莲池书院，晚年被任命为京师大学堂总教习，并创办桐城学堂与马其昶同为桐城派后期主要代表作家吴汝纶的。

4、意思只要遇到逆境，都能增长学问和见识出自清代吴汝纶谕儿书，原文如下忍让为居家美德不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼人生在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处。

5、意思是只要遇到逆境，都能增长学问和见识出自清代吴汝纶谕儿书，原文节选如下若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼人生谕儿书文言文翻译及注释在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境，皆能掌学问识见孟子“生于忧患。

6、“凡遇不易处之境，皆能掌学问识见”的翻译是只要遇到逆境，都能增长学问和见识出自清代吴汝纶谕儿书谕儿书的翻译忍让是搞好家庭关系的美德，你没有听过孟子quot三自反quot的话吗如果必须以相争取胜，那。

谕儿书文言文及翻译忍让为居家美德

1、勉谕儿辈选自尺牍精华巴蜀书社1998年版周怡，字顺之，号都峰，明人，曾官太常寺卿评析在我们这个高消费的时代，重温一下先贤有关俭朴的教诲，很有现实意义节俭不仅是一种个人的生活态度，也是对。

2、“凡遇不易处之境，皆能掌学问识见”的翻译是只要遇到逆境，都能增长学问和见识出自清代吴汝纶谕儿书出自清代吴汝纶谕儿书，原文节选如下若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼人生在世，安得与。

3、齐朝有一士大夫，尝谓吾曰“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也 ”吾时俛而不答异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之译文 智力超群的人。

4、从谕儿书可以看出，吴汝纶教子，重视从健身育德求知三个方面加以引导，使其全面发展，这些主张体现了吴汝纶教育思想的先进性。

5、饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用酒肉一餐，可办粗饭几日纱绢一匹，可办粗衣几件不馋不寒足矣，何必图好吃好着常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣翻译由节俭进入奢侈是。

6、勉谕儿辈，选自明代周怡的尺牍精华现代汉语的意思是从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了饮食穿衣，如果思考得到这些事情的艰难，就不会轻易地花费钱财了每一顿饭吃肉。

7、词类活用是文言文中特有的语法现象，含有词类活用的句子也是高考命题专家特别关注的一项内容因此，我们在翻译文言文的时候，一定要认真把握，仔细辨别词类活用主要包括名词的活用形容词的活用动词的活用等我们在翻译文言文遇到含有。

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