1、有的学生可能会抓住描写蟋蟀动作的词语来说，老师出示文字引导学生关注作者就是这样通过抓住蟋蟀的动作，细致生动地刻画出它建造住宅时的情景，使我们身临其境般地看到它建造住宅的全过程再读这段预设2学生说到第。

2、因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单 又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦清洁干燥卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了 “这座住宅真可以算是伟大的工程了”这句话。

3、1通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么？ 2师生用课文展示蜗牛与黄鹂鸟的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学。

4、1带着问题读课文蟋蟀的住宅有哪些特点画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读2老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿3拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅。

5、1蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“”画出有关句子2讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观形象三变换角色，再读课文1师小。

6、4找出描写蟋蟀住宅样子的句子段落，找出叙述蟋蟀修建住宅过程的段落5重点默读第五七自然段，想想蟋蟀的住宅有哪些特点有些特点，课文直接告诉了我们有的特点，要联系上下文6画出蟋蟀住宅的剖面图或简单的。

7、1带着问题读课文蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读2老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿3拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的。

8、让学生选择性延伸学习，激发求知欲及好奇心附板书7 蟋蟀的住宅 特点慎重选择 建造加深加阔 向阳干燥隐蔽 不断修整 简朴清洁吃苦耐劳 不肯随遇而安 伟大的工程。

9、1默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的答主要讲了住宅的特点和如何建造这两方面的内容作者采用了连续观察的方式先是搜索蟋蟀的巢穴，再者一连几个钟头细心地观察蟋蟀建造住宅，而后。

10、附部编版语文四年级蟋蟀的住宅一等奖教案 教学目标 1认识12个生字，会写14个生字，正确读写“临时随遇而安优良”等词语 2正确流利有感情地朗读课文，读懂蟋蟀住宅的修建过程，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀吃苦。

11、创新教案蟋蟀的住宅教学设计 教学设想学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发。

12、在教学蟋蟀的住宅一课时，我认真地看了教案，揣摩了一下本课的主要内容，在教学中，我没有像以前一样带领学生朗读分析课文，而是采用了一种幽默的语言来进行教学，结果学生学得轻松，我自己的心情也十分愉快下面就将我的一些做法介绍。

13、举例子的时候，要选择本单元中的内容，本单元五“蟋蟀的住宅”这一课了，可以换成“草原”那一课的例子不明白什么意思？ 7总结 阅读文章时，要由课文内容往外想，这样能加深对课文的理解，而且能够活跃思想，激发创造力哟！ 三学。

14、在导入课文后，我设计让学生研读课文，自主感悟，请学生快速读课文，理解课文主要内容蟋蟀住宅的特点和修蟋蟀的住宅教案第二课时建经过这个环节落实本期教材训练重点提高学生阅读速度，达到阅读有一定的速度，能体会文章主要内容由于本课情景创设较好，能够从学生的。

15、蟋蟀的住宅这篇课文中，从题目我们就可以看出作者将蟋蟀的洞穴说成“住宅”明显是将蟋蟀当作人来写，文中像这样的词句还有很多，比如“唱歌”“弹琴”“专家”等等，都通过用拟人的修辞方法来表明了作者对于蟋蟀的喜爱之情在课文的第。

16、以下是我收集整理的蟋蟀的住宅教学反思通用5篇，欢迎阅读与收藏 蟋蟀的住宅教学反思 篇1 蟋蟀的住宅是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。

17、下面是我整理的蟋蟀的住宅课文教学反思通用5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 蟋蟀的住宅课文教学反思1 蟋蟀的住宅是法布尔写的一篇观察笔记初读这篇课文时兴趣不大，觉得文章有点散，线索似乎不太清晰但是当。

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