1、写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的；孙权劝学译文当初，孙权对吕蒙说“你现在当权管事，不可以不学习”，吕蒙用军中事务繁多来推托孙权说“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗我只是让你粗略地浏览，了解历史罢了你说军务繁多；该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”继而现身说法，指出“学”的可能性使吕蒙无可推辞“乃始就学”从孙权的话中，既可以看出他的善。

2、词语翻译 1初当初，这里是追述往事的习惯用词2权指孙权，字仲谋，黄龙元年公元229年称帝于武昌今湖北鄂城，国号吴，不久迁都建业今江苏南京3谓告诉，对说，常与“曰”连用4卿古代；初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”起初，吴王孙权对大将吕蒙说道“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”蒙辞以军中多务吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞权曰“孤岂；初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学” 起初，吴王孙权对大将吕蒙说道“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习”蒙辞以军中多务吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞权曰。

3、孙权劝学 作者司马光 原文 初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中多务权 曰“孤岂欲卿治经为博士邪语气词，通“耶”！但当涉猎，见往事耳 卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为；孙权劝学翻译当初，孙权对吕蒙说“你现在当权掌管事务，不可以不学习”吕蒙用军中事务繁多来推托孙权说“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了你说军务繁多，谁像我；在练市一中的这堂孙权劝学，回想起来，总觉憾迹斑斑！ 其一，品其味不全，悟其情不透课堂的总体思路是听读通读品读悟读，但是在品读悟读环节上，作为一个引导者，虽然也竭尽全力地设想了一些诸如同桌对话翻译用自己的；孙权劝学司马光 初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若期间孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过；及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”肃遂拜蒙母，结友而别翻译起初，孙权对吕蒙说“你现在当权掌管政事，不可以不学习；名字想不出来想不出来 聊聊 关注 成为第43位粉丝 孙权劝学翻译50字内不可能的，原文都五十多字译文以前，孙权对吕蒙说“你现在当权管事了，不可不学习”吕蒙用军中事务多来推辞孙权说“我难道是想要你研究。

4、译文 起初，吴王孙权对大将吕蒙说道“你现在身当要职掌握重权，不可以不去学习呀！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托孙权说“我难道是想要你成为精通儒家书籍传授经学的学官吗？你只应当粗略地阅读，了解了解历史；当初，孙权对吕蒙说“你现在当权掌管政事，不可以不学习”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞孙权说“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗只是应当粗略地阅读，了解已往的事情罢了你说军中事务繁多，哪能比得上。

5、孙权劝学 作者司马光 朝代宋 初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳卿言多务孙权劝学翻译一句一译图片，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”蒙乃。

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