联想与结构：经验与知识的相互转化
活动与体验：学生学习的机制
本质与变式：对学习对象进行深度加工
迁移与运用：在教学活动中模拟社会实践
价值与评价：“人”的成长的隐性要素
人工智能深度学习具有以下五个基本特征：
一是从人工知识表达到大数据驱动的知识学习技术。
二是从分类型处理的多媒体数据转向跨媒体的认知、学习、推理，这里讲的“媒体”不是新闻媒体，而是界面或者环境。
三是从追求智能机器到高水平的人机、脑机相互协同和融合。
四是从聚焦个体智能到基于互联网和大数据的群体智能，它可以把很多人的智能集聚融合起来变成群体智能。
五是从拟人化的机器人转向更加广阔的智能自主系统，比如智能工厂、智能无人机系统等。
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