人工智能是指人工制造系统显示的智能。教师的核心价值在于育人。美国密歇根州立大学赵勇教授指出，传统的教育方式在一定程度上抑制了学生的个性。而且先去发现学生有什么特点，然后帮他发现的教育方式会解放学生的个性，让每个学生都能发挥自己的潜力。

因此，在人工智能时代的教育中，教师的责任不再是教授知识，而是帮助学生成长，成为学生成长的人生导师或心理咨询师，帮助学生发现优势，实现人生价值。教师的工作将更加重视育人。相应地，教师应该从知识体系的教学转向人文背景、责任、国家认可、跨文化交流等核心素养的培养，学生的创造能力、审美能力、合作能力和知识的情境应用能力是教师应该关注的核心和重点。

 创新是人工智能的动力和催化剂，在基础教育阶段，可以利用各种创新教育工具来挖掘学生的创造潜能。通过教育机器人、3D打印、开源硬件等创客工具为主题的课程让学生设计初步的人工智能作品，边惩教育是学生迈向人工智能的。

人工智能作为一门学科，是计算机技术的一个分支。研究如何利用计算机软硬件模拟人类某些智能行为的理论、方法和技术。经过半个世纪的积累，人工智能近十年来取得了长足的进步。并逐渐应用于我们的生活中。

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